سیمکا

سیمکا

فروشگاه اینترنتی Simka
سیمکا

سیمکا

فروشگاه اینترنتی Simka

دانلود نمونه تفسیر تست رورشاخ - نمونه اجرا شده آزمون رورشاخ (دو نمونه)


دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل docx
حجم فایل 3685 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 30

دو نمونه تفسیر رورشاخ

تعداد صفحات: 30

نوع فایل:  WORD

+ فایل هدیه:  کارت های رورشاخ  (10 کارت) و راهنمای نمره گذاری و تفسیر رورشاخ  (55 صفحه)

 

فهرست مطالب نمونه اول:

شرح حال

اجرا و نمره گذاری بر اساس سیستم اکسنر

برگه ثبت پاسخ های آزمون رورشاخ

برگه های نمره گذاری رورشاخ

تفسیر بر اساس سیستم اکسنر:

محل ادراک

تعیین کننده ها

فعالیت سازمانی

محتوا

پاسخ های رایج

نمره های ویژه

بخش مرکزی یا اصلی

بخش اندیشه پردازی

بخش عاطفی

بخش میانجی

بخش پردازش

بخش میان فردی

بخش ادراک خویشتن

شاخص های ویژه

خلاصه تفسیری

فهرست مطالب نمونه دوم:

جدول پاسخ های آزمون رورشاخ

تاریخچه شخصی

خلاصه ساختاری:

بخش اصلی

بخش اندیشه پردازی

 بخش عاطفی

بخش میانجی گری

بخش پردازش

بخش میان فردی

بخش ادراک خویشتن

تحلیل ساختاری:

محل ادراک

تعیین کننده ها

محتوای پاسخ ها

نسبت ها، درصد ها و اشتقاق ها:

بخش اصلی

بخش اندیشه ورزی

بخش عاطفی

بخش میانجی

بخش پردازش

بخش میان فردی

بخش ادراک خویشتن

خلاصه و نتیجه گیری

بخشی از متن نمونه اول:

شماره کارت: 8 

زمان واکنش: 

اولیه     10      ثانویه  70

پاسخ ها:

17-دو تا حیوون می خواهند برند بالا ،به زور دارن میرن، پاهاشون رو گرفتند ،می خواهند از یه چیز خراب فرار کنند، همه چیزشون رفته می خواهند اینا رو بکشند.

18- اینا آتیش است.

19- این هم کوه است.

وارسی پاسخ ها:

من از حالت اینا می فهمم.

رنگ آتیش است.

به کوه می خوره.

 

تفسیر بر اساس سیستم اکسنر

محل ادراک

تعداد کم پاسخ های کل (W=4)ممکن است انعکاسی از افسردگی یا اضطراب باشد. پاسخ های (D=13) بیشترین درصد پاسخگویی آزمونی را تشکیل می دهد،که می توان نشانه این این باشد که آزمونی به جنبه های عینی و آشکار موقعیت ها بیشتر تاکید می کند و توانایی ذهنی خود را بیشتر در راه تمرکز به جنبه های امن و آشکار موقعیت ها صرف می کند تا در وارسی موارد تازه تر و غیر معمول تر آنها.

تعداد سه پاسخ  Ddبهنجار است چرا که تعداد پاسخ های بزرگسالان بهنجار 6 درصد کل پاسخ ها می باشد.

تعیین کننده ها

نمره بالا در پاسخ  Fخالص(F=16) نشان می دهد یا آزمونی دارای حالت دفاعی شدید و تحت فشار است یا برای کنترل یا به تعویق انداختن عمدی عواطف خود توانایی خوبی از خود نشان می دهد؛بنابراین وجود خالص لزوما به این معنا نیست که هیچ گونه تعارضی وجود ندارد.

تعداد کم پاسخ های C ، CFممکن است نشانگر این باشد که آزمونی سطح خود انگیختگی پایین داشته و پیوسته تظاهرات هیجانی خود را بیش از اندازه بازداری می کند.همچنین پایین بودن تعدادFC نشانگر کنترل ضعیف هیجانی است که ممکن است در روایبط میان فردی تاثیر منفی بر جای بگذارد.

بخشی از متن نمونه دوم:

بخش اصلی

  1. لامبدا : L=F/(R-F)=2.25                                                                                                  
  2. توازن تجربه (EB) :   M=3 , wSumC=11                                                                                                                      

 

  1.                                27    M / WSumC=∑  EB=                                                                                                          
  2. تجربه واقعی (EA):∑M+WSumC=14                                             
  3. تجربه پایه (eb) :∑(FM+m):∑(Ć+T+Y+V)= 4 :3                                                                                                                         
  4. تجربه تحریک شده (es) : ∑(FM+m)+ ∑(Ć+T+Y+V)=7

 

  1. نمره D :                                                        D=D=EA-es

تحلیل ساختاری:

محل ادراک

تعداد بالای پاسخ های W منعکس کننده توانایی خوب در ترکیب کردن، انتزاع، بررسی عمیق و تمامیت بخشیدن می باشد. از آن جا که او قادر است با شیوه ای منطقی جزئیات لکه ها را برای تشکیل کلیتی بامعنی مرتبط سازد احتمالا از خلاقیت و هوش بالایی برخوردار می باشد. تعداد بالای پاسخها  (R=39) ، تعداد کم پاسخهای رایج (P=9) و استفاده فرد از فضاهای سفید برای ارائه پاسخ، می تواند گواه بر این خلاقیت و هوش بالا باشد.

تعیین کننده ها

میزان بالای پاسخهای F نشان دهنده توانایی آزمودنی در کنترل و به تعویق انداختن عواطف می باشد. به طوری که وی قادر است عاطفه مربوط به تعارض را به طور موقت به تاخیر بیندازد. تعداد کم حرکت انسانی و یا حیوانی نیز خودانگیختگی کم ، عدم هم حسی ، انعطاف ناپذیری  و وجود مشکلات ارتباطی را نشان می دهد .

بررسی سایر مقیاسها هم به نتایج مشابهی می انجامد . به طوری که تعداد پایین پاسخهای رنگ ( C و CF وFC ) نشان دهنده فردی است که سعی دارد  تظاهرات هیجانی خود را سرکوب کند. این فقر هیجانی آزمودنی با فقدان پاسخهای T مورد تایید قرار می گیرد. فقدان این نوع پاسخ نشان می دهد که شخص از جستجوی روابط هیجانی با معنا دست برداشته و به نوعی درون نگری پرداخته است . تعداد بالای پاسخ ها و وجود دو پاسخ FV  نشان گر این توانایی درون نگری است.

دانلود نمونه تفسیر تست رورشاخ - نمونه اجرا شده آزمون رورشاخ (دو نمونه)

دانلود راهنمای اجرا و تفسیر آزمون اندریافت موضوع tat و کارت های tat


راهنمای اجرا و تفسیر آزمون اندریافت موضوع tat و کارت های tat

راهنمای اجرا و تفسیر آزمون اندریافت موضوع tat و تصاویر آزمون tat

دانلود راهنمای اجرا و تفسیر آزمون اندریافت موضوع tat و کارت های tat

راهنمای اجرا و تفسیر آزمون اندریافت موضوع tat
چگونگی تفسیر آزمون tat
دانلود تفسیر tat
تصاویر tat
تصاویر آزمون tat
کارت های tat
کارت های آزمون tat
دانلود کارت های tat
تفسیر کارت های tat
دانلود کارت های آزمون tat
دانلود رایگان کارت های آزمون tat
کتاب تفسیر tat
تفسیر tat
تفسیر آزمون tat
تفسیر تست tat
تفسیر کارتهای آزمون tat
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل pdf
حجم فایل 11411 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 71

راهنمای اجرا و تفسیر آزمون اندریافت موضوع tat

و تصاویر آزمون tat

 

تعداد صفحات: 71

نوع فایل: PDF

 

فهرست مطالب:AnchorAnchor

1- معرفی آزمون اندریافت موضوع  (TAT)

2- سوابق تاریخی و تدوین

3- نظریه شخصیتی موری

4- اعتبار و روایی

5- روش اجرا

1-5 – ملاحضات کلی

2-5 – دستور العمل

3-5 - شیوه اجرا

6- استفاده از TAT (یا CAT) در مورد کودکان

7- کارت ها و توضیحات

8- شیوه های نمره گذاری

9- برگه تجزیه و تحلیل TAT و CAT بلاک

10- جدول سنجش کارکرد ایگو از داده های TAT

11- قهرمان اصلی

12- نیازها و سایق های عمده قهرمان

13- مفهوم محیط (جهان)

14- اشخاص یا چهره ها این گونه دیده می شوند

15- تعارض های عمده

16- ماهیت اضطراب ها

17- دفاع های عمده در برابر تعارض ها و ترس ها

18- بسندگی من برتر (فرامن) آن گونه ای که به وسیله «تنبیه» به خاطر «جرم» جلوه گر شده است.

19- یکپارچگی من (ایگو)  

20- تفسیر

21- منابع

 

بخشی از متن فایل:

دستور العمل ها

دستور عمل های اصلی موری در راهنمای TAT (1943) به شرح زیر است :

این یک آزمون تخیل است، شکلی از هوش. من میخواهم چند تصویر به شما نشان بدهم، هربار یک تصویر، و شما باید برای هر تصویر داستانی بسازید که هر قدر ممکن است نمایشی باشد. بگویید چه چیزی باعث شده است واقعه ای که در تصویر دیده می شود به وجود آید، توضیح بدهید که اکنون در آنجا چه می گذرد، بازیکنان داستان چه احساسی دارند و چه فکر می کنند. و سپس پایان داستان را شرح بدهید. افکارتان را به همان صورتی که به ذهن تان می آید بیان کنید آیا می فهمید؟ چون برای ده کارت پنجاه دقیقه وقت دارید، برای هر داستان فقط پنج دقیقه وقت در نظر بگیرید. این اولین تصویر است.

این دستور عمل برای نوجوانان و بزرگسالانی که از هوش و مهرت متوسط برخوردارند مناسب است اما، در مورد کودکان و بزرگسالانی که از حداقل هوش و نحصیلات برخوردارند و بیماران روان پریش (سایکوتیک) باید تغییراتی در آن داده شود. در مورد این گونه افراد، موری (1943) پیشنهاد می کند که آزمایش کننده دستور عمل زیر را به کار برد:

این یک آزمون داستان – گویی است. من در اینجا چند عکس دارم که می خواهم آنها را به شما نشان دهم، و می خواهم شما برای هر عکس یک داستان بسازید. بگویید قبلا چه اتفاقی افتاده است و حالا در آن چه می گذرد. بگویید کسانی که در عکس دیده می شوند چه فکر می کنند و چه احساسی دارند و آخر داستان چه خواهد شد. شما هر داستانی را که دوست دارید بسازید آیا می فهمید؟ بسیار خوب، این اولین عکس است. شما برای ساختن داستان 5 دقیقه وقت دارید. ببینم چه داستان های خوبی می سازید.

لاری (1998) توصیه می کند که دستور عمل ها باید حتی المقدور به صورت خنثی و عاری از تهدید ارایه شوند به گونه ای که آزمودنی حالت دفاعی پیدا نکند، زیرا ممکن است روایی نتایج را کاهش دهد. متخصصان بالینی حتی باید از به کار بردن عنوان «آزمون» برای TAT اجتناب کنند. اما، دستور عمل ها آشکارا باید مراجع را تشویق کنند که تخیل خود را به کار بیندازد، نه اینکه صرفا به توصیف تصویر بپردازد. در دستور عمل های مختلف همچنین باید 4 شرط لازم برای ساختار داستان مورد تاکید قرار گیرند:

1- وضعیت فعلی

2- افکار و احساسات قهرمان

3- رویدادهای پیشین

4- نتیجه داستان

در طول اجرای آزمون ، دستور عمل ها را در هر زمان که لازم باشد می توان به طور کامل یا بخش هایی از آن را تکرار کرد، به ویژه وقتی که آزمودنی داستان خیلی کوتاه و یا خیلی بلند بسازد، و یا موقعی که یک یا چند مورد از چهار شرط داستان را جا بیندازد.

دانلود راهنمای اجرا و تفسیر آزمون اندریافت موضوع tat و کارت های tat

دانلود پاورپوینت مدیریت خطر (ریسک) در رشته مدیریت بیمارستان در مقطع لیسانس

پاورپوینت مدیریت خطر (ریسک) در رشته مدیریت بیمارستان در مقطع لیسانس

پاورپوینت مدیریت خطر (ریسک) رشته مدیریت بیمارستان در مقطع لیسانس

دانلود پاورپوینت مدیریت خطر (ریسک) در رشته مدیریت بیمارستان در مقطع لیسانس

مدیریت خطر
مدیریت ریسک
مدیریت بیمارستان
risk management
دسته بندی علوم پزشکی
فرمت فایل ppt
حجم فایل 3162 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 27

پاورپوینت مدیریت خطر (ریسک)  رشته مدیریت بیمارستان در مقطع لیسانس جهت ارائه کار در کلاس در 27 صفحه

دانلود پاورپوینت مدیریت خطر (ریسک) در رشته مدیریت بیمارستان در مقطع لیسانس

پاورپوینت شاخص های سلامت و آشنایی با تعاریف آنها


پاورپوینت شاخص های سلامت و آشنایی با تعاریف آنها

دانلود پاورپوینت شاخص های سلامت و آشنایی با تعاریف آنها بررسی شاخص های سلامت و آشنایی با تعاریف آنها پاورپوینت جامع و کامل شاخص های سلامت و آشنایی با تعاریف آنها کاملترین پاورپوینت شاخص های سلامت و آشنایی با تعاریف آنها پکیج پاورپوینت شاخص های سلامت و آشنایی با تعاریف آنها مقاله شاخص های سلامت و آشنایی با تعاریف آنها تحقیق شاخص های سلامت و آ

دانلود پاورپوینت شاخص های سلامت و آشنایی با تعاریف آنها

دانلود پاورپوینت شاخص های سلامت و آشنایی با تعاریف آنها
بررسی شاخص های سلامت و آشنایی با تعاریف آنها
پاورپوینت جامع و کامل شاخص های سلامت و آشنایی با تعاریف آنها
کاملترین پاورپوینت شاخص های سلامت و آشنایی با تعاریف آنها
پکیج پاورپوینت شاخص های سلامت و آشنایی با تعاریف آنها
مقاله شاخص های سلامت و آشنایی با تعاریف آنها
تحقیق شاخص های سلامت و آ
دسته بندی علوم پزشکی
فرمت فایل ppt
حجم فایل 558 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 76

نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)

 قسمتی از متن پاورپوینت :

 

تعداد اسلاید : 76 صفحه


بسم الله الرحمن الرحیم شاخص ها و آشنایی با تعاریف آنها 2 پرسشى که بیشتر اوقات پیش مى‌آید این است که : سطح سلامتى داده شده به جامعه چقدر است؟ نشانگرها نه تنها براى اندازه‌گیرى وضعیت بهداشت جامعه به‌کار مى‌آیند بلکه براى مقایسهٔ وضع سلامت یک کشور با کشورى دیگر، براى سنجش نیازهاى بهداشتی، براى تخصیص دادن منابع محدود، و براى پایش و ارزشیابى خدمات بهداشتى و پایش و ارزشیابى برنامه‌ها و فعالیت‌ها هم مورد نیاز هستند. نشانگرها کمک مى‌کنند تا دامنهٔ دست‌یابى به اهداف و مقاصد برنامه‌ها اندازه‌گیرى شوند. نشانگرها، همان‌طور که از نام آنها بر مى‌آید، تنها نشانه‌اى از یک موقعیت معین و یا بازتاب آن موقعیت‌ هستند. تعریف نشانگر در راهنماى WHO براى ارزشیابى برنامه به‌عنوان متغیرهائى که در اندازه‌گیرى دگرگونى‌ها کمک مى‌کنند، آمده است. اندازه گیری سطح سلامتی یک جامعه مشکل است و لذا یک نشانگر خاص را نمی توان برای این منظور در نظر گرفت.
همانطور که سلامت شامل ابعاد گوناگون است، نشانگرهای گوناگونی نیز برای اندازه گیری سطح سلامت لازم است.
تعداد اندکی از نشانگرها واجد تمام ویژگیهای لازم برای یک نشانگر هستند.
لذا برای بررسی سطح سلامت یک جامعه باید چندین نشانگر را در نظر گرفت و در مجموع تصمیم گیری نمود.
انواع نشانگر سلامت:(1)
مرگ و میر (mortality)
ابتلا (morbidity)
ناتوانی (disability)
تغذیه (nutrition)
کیفیت زندگی (quality of life) 5 اندازه گیریهای مرگ و میر میزان خام مرگ
میزانهای اختصاصی مرگ
میزان کشندگی بیماری (Case Fatality Rate)
میزان مرگ نسبتی (Proportional Mortality Rate)
میزان بقا (Survival Rate): کل بیمارانی که تشخیص داده یا درمان می‌شوند کل بیمارانی که بعد از 5 سال زنده می مانند  100 میزان بقاء 5 ساله فرایندهای موثر بر تغییر جمعیت میزان موالید خام (CBR)
میزان باروری عمومی (GFR)
میزان باروری اختصاصی سنی (ASFR)
میزان باروری کلی (TFR)
نسبت جنسی
درصد مرده زایی
میزان موالید خام (Crude Birth Rate=CBR):
(تعداد موالید زنده در یک سال تقسیم بر جمعیت منطقه در وسط سال) ضربدر 1000
CBR = x1000 تعداد موالید زنده متولد شده در یکسال معین جمعیت میانه همان سال نکاتی درباره میزان موالید خام این شاخص معلوم می کند که در یک منطقه در سال به ازای هر 1000جمعیت چند بچه زنده به دنیا می آید
برنامه های تنظیم خانواده در کاهش این شاخص تاثیر فراوانی دارد
عوامل موثر دیگر در این میزان:تحصیلات؛وضعیت اقتصادی؛ساختار سنی :اگر افراد زیر 15 سال یا سالمند زیاد باشند CBR پایین خواهد بود
باروری قابلیت تولید مثل یا توانایی بالقوه برای باروری (fecundity)
عمل حقیقی تولید مثل یا توانایی بالفعل برای باروری (fertility)
تعداد موارد باروری بستگی دارد به:
سن ازدواج
سطح تحصیلات
سطح اجتماعی اقتصادی (socioeconomic status)
تنوع و دسترسی به وسایل پیشگیری از بارداری
میزان باروری عمومی (Gross Fertility Rate=GFR):
(تعداد موالید زنده در یک سال تقسیم بر تعداد زنان 15 تا 49ساله در وسط سال) ضربدر 1000


در ایران: 61
GFR بیان می کند که از هر هزار زن در سن باروری چند فرزند زنده متولد می شود
میزان باروری عمومی نکاحی
(Marital General Fertility Rate=MGFR):
از آنجا که همه زنان 45-15 سال در معرض باروری قرار ندارند لذا در این میزان جمعیت مخرج کسر به زنان 45-15 ساله ازدواج کرده محدود میشود.
1000 MGFR= x

چرا میزان باروری عمومی نکاحی بیشتر از میزان باروری عمومی است؟
تعداد موالید در طول یکسال زنان 15-45 ازدواج کرده همان سال تفاوت میزان باروری عمومی ومیزان باروری نکاحی در میزان باروری عمومی مخرج کسر کلیه زنان در سن باروری یعنی زنان 49-15ساله هستند،در صورتیکه در مخرج کسر میزان باروری نکاحی زنان49-15 ساله ...

 


توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.

دانلود پاورپوینت شاخص های سلامت و آشنایی با تعاریف آنها

دانلود نمونه متن دادخواست (شکایت) وصول مبلغ چک


نمونه متن دادخواست (شکایت) وصول مبلغ چک

این فایل نمونه متن دادخواست (شکایت) وصول مبلغ چک در قالب word می باشد شما می توانید متن درون فایل را با توجه به شماره چک و نوعی قرار داد و طرفین خود تغییر داده و با مراجعه به دفاتر قاضایی ، همچنین در فایل پیوست تمامی راهنمایی های لازم و قوانین مربوطه جهت تشکیل پرونده و مراحل قضایی پرونده گفته شده است

دانلود نمونه متن دادخواست (شکایت) وصول مبلغ چک

دادخواست
شکایت
نمونه شکایت
نمونه شکایت چک
وصول چک
نحوه وصول چک
چک برگشتی
شکایت چک برگشتی
قالب شکایت ورد
قالب word
قانون چک
دسته بندی حقوق
فرمت فایل docx
حجم فایل 5505 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 7

این فایل نمونه متن دادخواست (شکایت) وصول مبلغ چک در قالب word می باشد شما می توانید متن درون فایل را با توجه به شماره چک و نوعی قرار داد و طرفین خود تغییر داده و با مراجعه به دفاتر قاضایی ، همچنین در فایل پیوست تمامی راهنمایی های لازم و قوانین مربوطه جهت تشکیل پرونده و مراحل قضایی پرونده گفته شده است .

توجه داشته باشید در صورت نیاز به مشاوره حقوقی و راهنمایی های کارشناسی و تنظیم دادخواست تخصصی با توجه به نوع قرارداد خود می توانید با شماره آورده شده در انتهای فایل تماس یا مکاتبه داشته باشید.

دانلود نمونه متن دادخواست (شکایت) وصول مبلغ چک